Acquisition de la morphologie silencieuse en fran?ais langue ?trang?re ? l??crit : le cas de l?accord en nombre

Abstract

Le fran?ais ?crit est caract?ris? par de nombreuses marques morphologiques qui ne se prononcent pas. Cet article pose la question de savoir quand et sur quels constituants de la phrase les apprenants de fran?ais L2 font l?accord en nombre, souvent silencieux, ? l??crit. Dans une optique de d?veloppement qui s?inspire des travaux de Bartning et Schlyter (2004) dans le domaine du fran?ais parl?, nous tentons de d?crire un itin?raire acquisitionnel de fran?ais L2 ? l??crit. Cet article est bas? sur une analyse transversale du Corpus ?crit de Fran?ais Langue ?trang?re (CEFLE) contenant des textes ?crits par des apprenants su?dophones de fran?ais ? des niveaux diff?rents. Il s?av?re que le d?veloppement morphologique ? l??crit est prononc?. Les apprenants ont des facilit?s d?exprimer l?accord nominal alors que l?accord verbal et l?accord adjectival sont plus tardifs. En outre, le mod?le r?gulier (racine + ?s ou ?nt) est suremploy? dans le domaine irr?gulier. De nombreux facteurs contribuent ? expliquer ce d?veloppement. Dans cet article nous discutons surtout l?impact des facteurs internes de la langue, tels que la fr?quence des morph?mes et des items suffix?s (Bybee, 1991), le caract?re s?mantiquement motiv? ou non de l?accord (Totereau, 1998) et le transfert.