Les s?quences pr?fabriqu?es ? travers les stades de d?veloppement en fran?ais L2

Abstract

Il sera question, dans ce qui suit, d?une mise en rapport de deux domaines d??tude acquisitionnels, ? savoir l?hypoth?se de stades de d?veloppement dans une langue seconde d?une part, et les s?quences pr?fabriqu?es d?autre part. Dans les recherches acquisitionnelles, nombre d??tudes essayent de d?gager des stades de d?veloppement ou des itin?raires acquisitionnels, notamment dans le domaine de la morphosyntaxe. Parall?lement, on s?int?resse aussi de plus en plus ? des s?quences qui ?chappent aux r?gles de syntaxe et de lexique, et qui sont acquises en tant qu?unit?s. Se peut-il que les s?quences pr?fabriqu?es (SP), tout comme la morphologie verbale, entre autres, suivent un itin?raire acquisitionnel g?n?ralisable ? Des donn?es du fran?ais parl? des apprenants ? diff?rents niveaux d?acquisition et des locuteurs natifs nous permettront de consid?rer de plus pr?s cette question. Seront ?tudi?s des param?tres comme la quantit? de SP dans la production langagi?re et la distribution et l?apparition de diff?rentes cat?gories de SP. Ainsi, les r?sultats montreront que la quantit? de SP augmente ? mesure que l?apprenant avance, et que certaines cat?gories de SP sont des traits pr?coces alors que d?autres sont des traits tardifs. Il est donc mis en ?vidence que les SP sont d?une grande importance tout au long de l?acquisition et dans l?usage des locuteurs natifs.