L?expression orale en classe de langue : Une ?tude sur les tours de parole des conversations en classe de fran?ais langue ?trang?re

Abstract

Le but de cet article est d?examiner les tours de parole dans des situations de communication orale en classe de fran?ais langue ?trang?re au lyc?e en Su?de. Plus pr?cis?ment, nous comparons les syst?mes des tours de paroles de nos extraits examin?s avec ceux d?une conversation authentique spontan?e. L?approche de cette ?tude est interactionniste, et nous travaillons ? partir de donn?es. Nous avons observ? deux classes de fran?ais pendant un mois de cours et nous avons enregistr? toutes les activit?s sur mini-disc. Les situations de communication orale ont ?t? transcrites et divis?es en cat?gories. Dans cet article, nous pr?sentons et analysons trois exemples de notre corpus. Ces exemples montrent, entre autres choses, que les syst?mes de tours de parole dans un milieu didactique manifeste aussi bien des ressemblances que des diff?rences par rapport ? une conversation authentique spontan?e. Le sch?ma participationnel, la construction des exercices et l?asym?trie entre l?enseignant et les ?l?ves sont des param?tres qui jouent un r?le important.